Все мы научились думать. Мы не от природы получили эту способность, а обучались при помощи других людей, в обществе, т.е. в процессе мышления. Одни научились хуже, другие лучше, но всем приходится учиться, как учимся копать, косить, таскать мешки. Если человек умеет это делать, у него получается намного лучше и с гораздо меньшими усилиями. Точно также те, кто лучше научился думать, да еще что-то своего прибавил к приемам мышления, думают быстрее, лучше, приходят к более правильным выводам.
Тамеpлан Афиятович Айзатулин
Тамерлан Айзатулин всю свою жизнь учил. Кроме того, что он сам вырабатывал метод обучения, проверял, отбирал приемы, он еще все время и учил практически. Это было очень нелегко. Нас ни в школе, ни в вузе не учили учиться думать. Мы эти навыки воспринимали методом проб и ошибок, путем имитации, но еще меньше нас учили учить думать. Вообще я считаю, что педагогика этой функции разработана плохо, и мне кажется, что Тамерлан и ее разрабатывал. В конце жизни он много занимался со студентами, школьниками, абитуриентами, и он не просто очень хорошо как учитель это делал, но он еще вырабатывал подходы к объяснению предмета людям "разных лет". Ведь молодежь год от года менялась, так что те школьники, которые учились в последних классах в 90-е годы, были иными, чем мы в пятидесятые годы. А следующее поколение (наши дети) отличаются и от нас, и от нынешних. Поэтому метод обучения мыслить тоже должен развиваться и меняться. Я думаю, что Тамерлан много сделал в этом направлении. Многое с собой унес, не изложил, но эту функцию он очень хорошо понимал или интуитивно чувствовал ее значение.
 читать далее и полностью здесь> https://riskprom.ru/publ/38-1-0-474
|
